作者 曾小慧

华灯初上，广场上渐渐聚起晚饭后遛娃的人群。广场一角，孩子赖在玩具摊前，被心仪的玩具牢牢吸引，任凭家长安抚劝说仍寸步不离，最终以哭闹抗议。情急之下，家长脱口而出：“再不听话就让警察把你抓走！”这话一出，孩子的哭闹戛然而止，乖乖被牵着手离开。

这样的恐吓式教育，在我们的日常生活中并不罕见。当孩子调皮捣蛋、哭闹不休时，一些家长常常会搬出警察来震慑孩子。一句随口而出的“让警察抓你”，表面上立竿见影，堪称“哄娃妙招”，深层看，实则是代代相传的教育误区。这种有害无益的恐吓式教育，不应再延续下去。

所谓恐吓式教育，本质是利用孩子对未知权威的恐惧建立行为约束。美国知名教育学者艾尔菲·科恩在《无条件养育》一书中一针见血地指出，家长喜欢用恐吓式教育，其实是“爱的撤回”，也就是暂时性的情感抛弃，这种做法虽然不会对孩子的身体造成损害，却是比体罚更冰冷的惩罚。

这种教育方式或许能迅速掌控局面，但其代价是给孩子成长留下深深的心理阴影。心理学研究表明，经常受到恐吓的孩子，更容易孕育出胆小、焦虑、过度敏感等心理特质，内心深处缺乏安全感，这些性格上的偏差可能影响孩子的一生。

比心理阴影更严重的，是对孩子是非观的扭曲。这种恐吓式教育不仅没有教会孩子为什么要遵守规则，反而在他们纯真的心灵中，埋下了对警察这一职业的混淆与恐惧。这种根植于童年的错误认知，可能导致孩子在真正遇到危险时，不敢向警察求助，错失获救的机会，现实中不乏这类案例。从长远看，更可能削弱其对警察和法律权威的基本信任，影响其成长为一名遵纪守法的好公民。

尤其值得警惕的是，这种教育会形成恶性循环：被吓唬大的孩子，未来也可能成为用同样方式教育子女的父母。

家长思想观念的转变，是切断恐吓式教育代际传递的关键一步。这意味着摒弃那些看似“立竿见影”的功利性教育方式，用“规则讲解+正向激励”取代粗暴的语言威胁。当孩子行为“失控”时，不再以“让警察抓你”相威胁，而是用他们能理解的语言，解释为什么不能这么做，用耐心与智慧引导孩子形成正确的是非观。

家庭之外，讲好警察故事、展现警察真实形象同样重要。邵阳公安近年来已有积极探索：“警营开放日”让孩子零距离触摸警械装备，在心中种下信任的种子；民警进校园开展“法治课堂”“反诈小课堂”，成为孩子眼中的“警察老师”……这些真实可感的实事，比空洞说教更有说服力。